El acceso a Internet para los jóvenes es, además de un recurso didáctico, una de las principales fuentes de entretenimiento, hecho que ha alertado a muchos padres sobre el tiempo que sus hijos dedican a las pantallas. Según datos de un informe de UNICEF sobre el uso de la tecnología ...
El acceso a Internet para los jóvenes es, además de un recurso didáctico, una de las principales fuentes de entretenimiento, hecho que ha alertado a muchos padres sobre el tiempo que sus hijos dedican a las pantallas. Según datos de un informe de UNICEF sobre el uso de la tecnología que hacen los jóvenes en España, el 96,3% tienen el móvil, la tablet o el ordenador como una fuente de entretenimiento y el 94,8% de los adolescentes de entre 11 y 18 años dispone de un teléfono propio con conexión a Internet, siendo los 11 años la edad en la que, de media, reciben su primer smartphone en España.
Además, según resultados del informe Pasos 2022 sobre los estilos de vida y el estado de salud de la población española de 8 a 16 años, sólo el 36% de los niños y adolescentes cumplen con las recomendaciones de la OMS de no superar las dos horas al día frente a las pantallas.
Los especialistas explican que el foco no está tanto en cuánto se usan las pantallas, sino en cómo se usan. Según Catherine Burns, responsable del área de desarrollo personal en el departamento de Secundaria de The British School of Barcelona en Castelldefels, "la clave está en regular el uso que los jóvenes hacen de los dispositivos móviles, ya sea en cuanto a la cantidad como a la calidad. En BSB el uso de los móviles no está permitido a lo largo de la jornada escolar. Pero sí que proporcionamos dispositivos móviles, ya sean iPads u ordenadores portátiles, a nuestros alumnos como parte de nuestra estrategia digital y formación tecnológica. Por supuesto, esto va acompañado de unas políticas de seguridad digital y de todo un programa de ciudadanía digital que nos permite garantizar que los jóvenes utilizarán la tecnología de manera responsable y productiva como herramienta de soporte al aprendizaje".
El enfoque debe ser conjunto, dentro y fuera del aula. De ahí que desde The British School of Barcelona ofrezcan una serie de recomendaciones para promover un equilibrio saludable en el uso de la tecnología:
FOTO PRINCIPAL.: El Colegio Británico de Barcelona.